在“3·25善爱我”心理健康教育日来临之际，管理工程学院积极探索“心理育人+传统文化”融合新模式，3月25日在学院理心坊工作室举办“非遗扭扭棒·凤冠制作”心理育人疗愈活动，将国家级非物质文化遗产“戏曲盔头制作技艺”中的凤冠元素与心理健康教育深度融合，为学生带来沉浸式心灵疗愈体验。
以美润心：非遗技艺成为心理育人“新载体”。活动以“指尖生花，匠心愈人”为理念，学生在心理工作站负责教师引导下，运用扭扭棒通过缠绕、盘曲、组合等手法制作仿点翠风格的“非遗凤冠”微缩摆件。在轻柔的冥想音乐中，教师适时引导学生将创作过程与情绪觉察相结合，让学生在“穿、引、缠、绕”中感受匠心精神，获得深度专注体验，有效缓解焦虑情绪。
以文化人：在“一冠一饰”中探寻自我认同。教师结合凤冠“欲戴其冠，必承其重”的文化隐喻，引导学生思考成长中的责任与自我价值。参与学生分享道：“当我把散落的珍珠串联成冕，那些琐碎的日常努力，其实都是在为自己加冕。”在“我为凤冠命名”环节，学生赋予作品“希望”“坚韧”“破茧”等个性化名称，在创造美的过程中完成自我价值的深度认同。
协同创新：构建“大心理”育人格局。学院依托理心坊心理工作站将传统文化中的“和合”思想、“静心”智慧融入心理育人体系。近年来，学院持续推出“艺术疗法”“正念呼吸”“非遗手作”等特色活动，后续还将开展“情绪调色盘”“正念剪纸”等沉浸式体验活动。
一缕丝线串联古今智慧，一顶凤冠承载心灵期许。学院通过“做中学、学中悟、悟中愈”的体验式教育，让学生在领略传统文化魅力的同时，学会与情绪共处、与压力和解，实现了从“指尖技艺”到“心尖力量”的完美转化。未来，学院将继续深耕“心理育人”与“文化传承”的交叉领域，为学子健康成长注入“心”动能。
（版面编辑：王浩伟；撰稿：韩群；审核：柳志广）
