为进一步加强心理健康教育，充分发挥心理朋辈志愿者的积极作用，使学生实现更深层次的自我认识和自我成长。9月26日，管理工程学院开展新生心理朋辈志愿者专题培训，学院心理联络人韩群主讲，2025级全体新生心理朋辈志愿者参与培训。
本次培训旨围绕“角色定位”“识别技巧”“科学助人”“恪守初心”四个维度展开系统讲解。在“角色定位”明确新生心理朋辈志愿者在心理工作中需承担“师生沟通桥梁”“新生引导者”“成长支持者”三重角色，着重强调“非拯救者”的边界认知，清晰阐明心理朋辈志愿者工作的四大核心原则；在“识别技巧”环节辅以真实案例，系统分享“望闻问切”四步识别法，同时通过“心理健康灰色理论”，将心理状态划分为四个层级，明确不同层级对应的服务主体；在“科学助人”模块，重点强调心理工作分层支持体系，明确心理朋辈志愿者需坚守“支持者与转介者”的定位，不得承担“治疗者”的职责；在“恪守初心”模块则对工作提出明确要求：心理朋辈志愿者仅作为“心理信号发现者”，新生心理问题需由专业医生诊断。
此次培训特别强调：“深入了解与有效关爱学生，及早识别异常信号，既是实现有效支持与成功干预的第一步，也是助力学生顺利成长成才的关键一环。”同时详细介绍了我校心理健康教育中心的预约方式等信息，确保新生在需要心理咨询时，能第一时间为其提供精准的咨询服务。
秋光正好，新程启序。本次培训现场氛围轻松活跃，参训心理朋辈志愿者积极发言，认真学习相关沟通技巧，接下来，学院将继续加强心理健康教育工作，紧抓心理工作队伍建设，为学生提供更加优质的服务和帮助，为大学生心理健康成长保驾护航。
（版面编辑：王振宇；撰稿：韩群；审核：柳志广）
