“走马灯是中国古代利用视觉暂留原理的典型发明之一。当灯笼底部点燃蜡烛后，热气上升形成对流，带动纸轮转动，灯屏上就会出现人马追逐、物换景移的影像。”2025年6月23日上午，理学院智创星河科普团指导教师、青岛“蒲公英”科普名家刘尊年用“小鸟入笼”光学实验，为西海岸新区泊里小学100余名师生带来了一场生动精彩的基础科学科普讲座。
理学院智创新河科普团是由理学院党委牵头组建，成立于2022年，依托力学、天文、数学、物理等学科资源，设计“星空下的思政课”“山海间的科学家”“田野中的教书匠”“社区里的小课堂”四大品牌活动。142名各系部师生共同参与科普志愿服务，目前已服务42所小学，开展科普活动200余场，累计服务时长超6500小时。
本次泊里小学传统文化科普是“田野中的教书匠”系列科普活动的一次实践，旨在用文化价值赋能科普工作，将文化自信融入基础学科科普教育，让高校教育资源走进乡镇小学，为乡村学生种下科学种子。
“中华传统文化和科学实验有机融合是一个非常重要的科普切入点，让孩子们在走进科学殿堂的同时更走进文化长河，让孩子们理解中国古代对科学的运用，增强民族自豪感和自信心。”科普团指导教师，理学院团委书记刘奕说。
科普团从内容和形式入手，用现代物理、力学等学科知识科普中国古代科技发明，让学生感受传统文化之美的同时体味科学奥秘。本次科普中，志愿者带领小学生们用小鸟入笼实验来感受视觉暂留现象。实验道具转筒两侧分别绘有雀鸟与空笼图案，静止时二者独立存在；而当转筒高速旋转，小鸟竟“飞入”笼中，画面神奇融合。“人眼具有视觉暂留现象，视觉暂留现象首先被中国人运用，宋代的走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。”科普老师刘尊年在课堂上讲道。
此外，科普团借助AI和算法模型，在传统文化科普展现形式、成效评价上实现数智赋能。“我们在做传统文化科普时，运用了学院数学系最新研发的表情、行为识别数据算法模型，根据摄像头记录的学生听课表情、行为，对科普效果进行智能评价，用AI赋能科普，提升科普教育成效。”科普团志愿者周静顺说。
泊里小学校长王茂宗参加本次科普教育后说：“科普不仅是知识传播和科学启蒙的手段，更是文化价值浸润的载体。此次讲座激发了学生的科学兴趣、强化了文化自信，为后续学校深入开展科学教育注入了新能量。”
本次科普团活动同时也是理学院关心下一代委员会的首次科普活动。下一步，科普团将践行“科技创新与科学普及两翼齐飞”的理念，经过系统化培训，让基础科学科普覆盖更多的小学和社区，让更多的孩子懂科学、爱科学。
（版面编辑：李泓樵；撰稿：刘奕、刘尊年；审核：范晓光、薛诚）
